Россия в имперский период: эволюция власти и общества

	Дорогие десятиклассники и одиннадцатиклассники! Вы решили заняться историей? Возможно, это правильно — хотя бы потому, что история уже давно, занимается Вами. Почему бы и не посмотреть в тот профиль богини истории Клио, о котором некогда писал наш соотечественник, нобелевский лауреат Иосиф Бродский? История слишком обширна, чтобы знать ее всю, — и тут приходится выбирать. Выбор может оказаться случайным, но пусть он будет осознанным. Осознав свою принадлежность к той культуре, которая создавалась многими поколениями наших предков, создававших Российскую империю, разрушавших ее, пытавшихся вступить с этой империей в разумный диалог, мы, кажется, можем понять, что в любом случае не помешает знать, как возникла страна, в которой мы оказались заинтересованными жителями. Поэтому: — давайте вместе подумаем, каким странным (почти невообразимым) путём чудачества императрицы Анны Иоанновны, любившей палить из ружья по галкам, помогли или помешали нам жить в нынешней России, с её гала-концертами и головокружительными успехами-неудачами; — давайте вместе – без гневливых пристрастий, от которых предостерегал нас ещё древнеримский историк, поразмышляем, почему два наиболее интересных периода российских реформ связаны с двумя очень странными персонажами – императорами Павлом Петровичем и Александром Николаевичем; — давайте поспорим друг с другом, с известными историками и сами с собой о неудачах и свершениях, которые нас куда-то привели на протяжении двух столетий, и попробуем понять, куда. А заодно чуть лучше, чем это позволяют школьные учебники, подготовимся к вступительным экзаменам на какой-нибудь гуманитарный факультет. Список уроков   РОССИЯ И ПЕТРОВСКИЕ РЕФОРМЫ Правление Александра I; попытки реформ и причины неудач Отечественная война 1812 года и заграничные походы Урок №1- Основные направления внешней политики России в начале XIX века. Урок №2 -Причины войны с Наполеоном. Урок №3 -Отечественная война. Урок №4 -Заграничные походы. Урок №5 - Влияние Отечественной войны 1812 года и заграничных походов. на развитие национального и общественного самосознания. Движение декабристов Урок №1 - Декабристы – кто они? Первые организации и их программы. Урок №2 - Северное общество; программа Н.М.Муравьева; Южное общество; программа П.И.Пестеля. Урок №3 - Восстание декабристов и роль случайности в истории. Урок №4 - Следствие, суд, приговор, казнь; декабристы в Сибири. Урок №5 - Современники и потомки о декабристах. Урок №6 - Приговоры декабристам. Николай Первый абсолютный монарх Урок №1 - Детство, воспитание, характер. Урок №2 - Программа деятельности и механизмы управления: СЕИВК и III отделение, его роль в управлении государством. Урок №3 - Кодификация; причины и результат. Урок №4 - Неразрешимый аграрный вопрос. Урок №5 - Финансовые проблемы. Урок №6 - Трагический финал. Внешняя политика России во второй четверти XIX века (1825 – 1853 гг.) Урок №1 - Основные направления внешней политики России во второй четверти XIX века Урок №2 - Восточный вопрос во внешней политике России Урок №3 - Польский кризис Урок №4 - Кавказская война Социально-экономическое развитие и промышленный переворот. Структурный кризис и отмена крепостного права Урок №1 - Основные черты социально-экономического развития России в первой половине XIX века и промышленный переворот. Урок №2 - Почему Александр II смог провести реформы. Урок №3 - Подготовка реформ и роль Александра II в этом процессе. Урок №4 - Земельная реформа 1861-1863 годов. Реформы 1860-70-х годов, их экономические и социальные последствия Урок №1- Необходимость реформ Урок №2 - Земская реформа, суть, последствия Урок №3 - Городская реформа, суть, последствия Урок №4 - Судебная реформа, суть, последствия Урок №5 - Военная реформа, суть последствия Урок №6 - Реформа в области просвещения и цензуры Урок №7 - Финансовые и другие реформы Урок №8 - Социально-экономические последствия реформ   Безус Екатерина Викторовна, учитель истории.